Poetas hispanoamericanas contemporáneas

Poetas hispanoamericanas contemporáneas: poéticas y metapoéticas (Siglos XX–XXI) reúne estudios sobre las poéticas –fundamentalmente las «poéticas explícitas de poetas» (Demmers), con la inclusión de las artes poéticas–, en torno a otros poemas y textos metapoéticos, y sobre las poéticas implícitas. El aporte fundamental del libro radica en la valorización del elemento metapoético y autorreflexivo en las poetas hispanoamericanas, ya que la investigación en torno al arte poética y a la metapoesía se ha centrado ante todo, hasta hoy, en autores masculinos. Con sus acercamientos a Gabriela Mistral, Claribel Alegría, Ana Enriqueta Terán, Carilda Oliver, Amanda Berenguer, Fina García Marruz, Rosario Castellanos, Susana Thénon, Carmen Ollé, Cristina Peri Rossi, Reina María Rodríguez, Tamara Kamenszain, Cristina Rivera Garza, entre otras, el libro pretende contribuir a abrir el canon metapoético a la escritura de las mujeres

Poetas hispanoamericanas contemporáneas

Poetas hispanoamericanas contemporáneas: poéticas y metapoéticas (Siglos XX–XXI) reúne estudios sobre las poéticas –fundamentalmente las «poéticas explícitas de poetas» (Demmers), con la inclusión de las artes poéticas–, en torno a otros poemas y textos metapoéticos, y sobre las poéticas implícitas. El aporte fundamental del libro radica en la valorización del elemento metapoético y autorreflexivo en las poetas hispanoamericanas, ya que la investigación en torno al arte poética y a la metapoesía se ha centrado ante todo, hasta hoy, en autores masculinos. Con sus acercamientos a Gabriela Mistral, Claribel Alegría, Ana Enriqueta Terán, Carilda Oliver, Amanda Berenguer, Fina García Marruz, Rosario Castellanos, Susana Thénon, Carmen Ollé, Cristina Peri Rossi, Reina María Rodríguez, Tamara Kamenszain, Cristina Rivera Garza, entre otras, el libro pretende contribuir a abrir el canon metapoético a la escritura de las mujeres

Poetas hispanoamericanas contemporáneas

Poetas hispanoamericanas contemporáneas: poéticas y metapoéticas (Siglos XX–XXI) reúne estudios sobre las poéticas –fundamentalmente las «poéticas explícitas de poetas» (Demmers), con la inclusión de las artes poéticas–, en torno a otros poemas y textos metapoéticos, y sobre las poéticas implícitas. El aporte fundamental del libro radica en la valorización del elemento metapoético y autorreflexivo en las poetas hispanoamericanas, ya que la investigación en torno al arte poética y a la metapoesía se ha centrado ante todo, hasta hoy, en autores masculinos. Con sus acercamientos a Gabriela Mistral, Claribel Alegría, Ana Enriqueta Terán, Carilda Oliver, Amanda Berenguer, Fina García Marruz, Rosario Castellanos, Susana Thénon, Carmen Ollé, Cristina Peri Rossi, Reina María Rodríguez, Tamara Kamenszain, Cristina Rivera Garza, entre otras, el libro pretende contribuir a abrir el canon metapoético a la escritura de las mujeres

Tensiones y disoluciones en la enunciación de la temporalidad, el orden mimético y el género literario del mundo poético de Marosa di Giorgio (Los papeles salvajes, 1953-2000)

Esta tesis aborda la producción poética que la autora uruguaya Marosa di Giorgio reunió con el título de Los papeles salvajes a lo largo de casi medio siglo. El punto de partida escogido sitúa y estudia la implosión de voces asumida por una misma subjetividad en el plano de la enunciación poética, fenómeno que conduce a un nuevo concepto de polifonía. Tales voces identifican tiempos de existencia que alternan y hasta fusionan los discursos de aspecto infantil y de aspecto adulto en el seno de los poemas en prosa. Ello propende a desplazar la sucesividad temporal y, en consecuencia, a borrar las discontinuidades o diferencias entre esos tiempos, para consolidar así un espacio mítico signado por una poética de la expresión que, constituida en las tradiciones de lo sublime y de lo siniestro, dialoga fuertemente con una zona del Romanticismo y de sus herencias. La continuidad de las voces (de infancia y adultas) se produce dentro de una inestabilización general que comprende el socavamiento de las barras de oposición de otras categorías literarias y culturales, entre las que resultan principales las de ficción/no ficción, autonomía/heteronomía, maravilloso/realista, lirismo/narración y poema en verso/poema en prosa.Literatura Española y Teoría de la Literatura y Literatura Comparad

Enseñanza de las danzas deportivas con Método Vaganova y Danzas de Carácter. Un estudio bibliométrico y cualitativo

This research project has studied the publications related to the educational process of the teaching of Dance Sport, a sport with a broad reach due to its competitive, artistic, and social character. In this exploration there were found various articles and monographs, in which there were analized various aspects of the work of instructors, choreographers, and sport practitioners in this area. For this purpose, it was analized a vast amount of publications in four languages: Spanish, English, Russian, and Bulgarian. The main objective of this thesis was: to analyze to what extent it might be improved the teaching of Dance Sport at a competitive level through the merging of the Vaganova Method and the technique of Character Dances through the bibliometric and hermeneutic analysis of documents. The specific objectives were: 1. To analyze the impact of Vaganova Method and Character Dances in the teaching of Dance Sport. 2. To evaluate the effectivity of the bibliometric method as a foundation for this analysis. 3. To contrast the bibliometric method with the hermeneutic analysis of documents to support such analysis of such theoretical foundation. 4. To evaluate the possible implications of such analysis for the creation of a specific methodology to improve the body formation and competitive repertoire in Dance Sport. The variables employed in this project as thesauri descriptors were: 1. Dance sport. 2. Character dance. 3. Vaganova method, and 4. Teaching. There were made searches of documents in the Google Scholar Citation Scientific Index, and analyzed bibliometrically and hermeneutically. The analyzed data did not show a clear evidence of the participation of the Vaganova method and the technique of Character dance in the formation process in the teaching of Character dances, or of any other methodology, used 4 according with the different modes, or according with the ages and physical-body and cognitive conditions of sport practitioners. Keywords: Dance Sport; Character dances; Vaganova method; teaching; bibliometry

Derroteros literarios : temas y autores que se cruzan en tierras del Uruguay

Capítulo 1. Entre nosotros -- Capítulo 2. Los paraísos perdidos -- Capítulo 3. Montevideo: mitos y coincidencias del sitio y la ciudad -- Las circunstancias -- Decadencia de las teorías -- Retórica de la imaginación -- Una ciudad de dimensiones moderadas -- Coincidencias de tema y lugar -- Misterios de la ciudad -- Los sueños de la fantasía -- Una ciudad de hoy -- Capítulo 4. Matices del color local en La tierra purpúrea de William Henry Hudson -- Capítulo 5. La tierra que Inglaterra perdió. Confabulaciones y configuraciones de una misma escritura literaria -- Capítulo 6. Jules Laforgue, las intermitencias de una «figura» uruguaya -- Derecho de citar, otro derecho de ciudad -- El derecho -- «Le droit de cité» -- Capítulo 7. Una escritura entre dos aguas. Impresiones contemporáneas de Jules Laforgue en Alemania y Carl Brendel en Uruguay -- Dos casos raros -- Capítulo 8. Nada está verdaderamente lejos para Jules Supervielle -- Un lugar común como punto de partida --Capítulo 9. América y la salvación del naufragio -- La desleída vigencia de Ariel: el vuelo paralelo de dos ángeles nuevos -- Una hipótesis de lectura: la lectura como estrategia de visibilidad -- Una fragmentación necesaria -- Las duplicidades del crítico -- Capítulo 10. Miranda, una figura en fuga entre las lecturas de José Enrique Rodó -- Capítulo 11. Felisberto Hernández: recuerdos de cine y variaciones de notas al pie -- Una imaginación verbal visual -- Al filo del film -- Las danzas macabras -- Fetiches en blanco y negro -- El canto del cine -- Capítulo 12. Carlos Real de Azúa: el ensayo puesto a prueba -- Capítulo 13. Impulsos teóricos y frenos históricos de una visión crítica -- Entornos históricos y anotaciones teóricas previas -- Los enigmas del conocimiento -- Saber es comparar -- Diferencias entre pares -- Un programa como forma de acción -- Capítulo 14. Carlos Real de Azúa en su biblioteca -- Capítulo 15. El lugar de la biblioteca, un espacio en discusión entre la imaginación y la técnica ¿Ilustraría otra variación del curioso discurso sobre las armas y las letras? -- Capítulo 16. Roger Caillois y los mitos de una imaginación lapidaria -- Capítulo 17. Las asimetrías recurrentes -- Capítulo 18. Pluralidades semánticas y singularidades de una escritura underground -- Capítulo 19. Coincidencias del decir: ambivalencias de una figura de escasa figuración -- Conflictos de una escritura lineal -- Voces y vuelos -- Recursos de simultaneidad -- Capítulo 20. Emir Rodríguez Monegal: la asombrosa lucidez de una vida literaria -- La violencia del comienzo -- El mundo termina en imágenes -- Un mundo detrás del mundo -- La verdad en la ficción -- Vínculos de sangre y asombro -- Familia de palabras -- Sombra adentro -- Las biografías de Emir -- Un género poco transitado -- Los hilos secretos de la trama Capítulo 21. La Cruz del Sur (Uruguay, 1924-1931): Una visión astral y austral en la encrucijada de contradicciones y coincidencias -- Capítulo 22. Los demonios de la interpretación -- Pluralidad poética de una imaginación diabólica -- Bibliografí

Enseñanza de las danzas deportivas con Método Vaganova y Danzas de Carácter. Un estudio bibliométrico y cualitativo

This research project has studied the publications related to the educational process of the teaching of Dance Sport, a sport with a broad reach due to its competitive, artistic, and social character. In this exploration there were found various articles and monographs, in which there were analized various aspects of the work of instructors, choreographers, and sport practitioners in this area. For this purpose, it was analized a vast amount of publications in four languages: Spanish, English, Russian, and Bulgarian. The main objective of this thesis was: to analyze to what extent it might be improved the teaching of Dance Sport at a competitive level through the merging of the Vaganova Method and the technique of Character Dances through the bibliometric and hermeneutic analysis of documents. The specific objectives were: 1. To analyze the impact of Vaganova Method and Character Dances in the teaching of Dance Sport. 2. To evaluate the effectivity of the bibliometric method as a foundation for this analysis. 3. To contrast the bibliometric method with the hermeneutic analysis of documents to support such analysis of such theoretical foundation. 4. To evaluate the possible implications of such analysis for the creation of a specific methodology to improve the body formation and competitive repertoire in Dance Sport. The variables employed in this project as thesauri descriptors were: 1. Dance sport. 2. Character dance. 3. Vaganova method, and 4. Teaching. There were made searches of documents in the Google Scholar Citation Scientific Index, and analyzed bibliometrically and hermeneutically. The analyzed data did not show a clear evidence of the participation of the Vaganova method and the technique of Character dance in the formation process in the teaching of Character dances, or of any other methodology, used 4 according with the different modes, or according with the ages and physical-body and cognitive conditions of sport practitioners. Keywords: Dance Sport; Character dances; Vaganova method; teaching; bibliometry